Seit März 2010 ist erstklassiges und kostenloses Lern-Portal für Kinder im Alter von 3 bis 6 Jahren online. Die kostenlosen online Spiel- und Lernangebote auf kikaninchen.de orientieren sich an den Fähigkeiten und Bedürfnissen von Vorschulkindern. Fernsehinhalte der Kikaninchen-Vorschulwelt werden hier altersgerecht vertieft und spielerisch weiterentwickelt. Kikaninchen höchstpersönlich begrüßt die Internetanfänger auf seiner Seite. Es führt sie selbst durch kikaninchen.de und lädt sie zum Entdecken ein. Tipps zur aktuellen Kikaninchen-Seite gibt Christian, ebenfalls bekannt aus dem erfolgreichen Kikaninchen-Fernsehprogramm.

Drei Aktionsbereiche erwarten die Kinder auf kikaninchen.de: In der “Kramkiste” finden sie tolle, kostenlose Dinge zum Malen, Basteln oder Spielen. Unter “Filme” können sie entweder das aktuelle Vorschulprogramm kostenlos anschauen (Live-Stream) oder ihre Lieblingsbeiträge abrufen. Im Bereich “Kikaninchens Freunde” treffen sie die beliebten Figuren aus der Kikaninchen-Vorschulwelt, darunter auch “Die Sendung mit dem Elefanten”, “JoNaLu” oder “Pocoyo”. Durch unterschiedliche Farbwelten sind die Bereiche für Kinder leicht unterscheidbar.

Schon das Navigieren soll den kleinen Kinder viel Freude und Spass bei ihren ersten Online-Gehversuchen im Internet bereiten. Kinder können hier kleine Animationen kostenlos entdecken und selbst abspielen. Auf kikaninchen.de ist zum Beispiel der Mauszeiger größer als üblich, damit Vorschulkinder leichter die interaktiven Elemente anklicken können. Da sie in der Regel noch nicht lesen können, setzt kikaninchen.de auf intuitive Navigation:

• Auf Schrift wird weitestgehend verzichtet, die Kinder finden sich über Symbole zurecht, das Angebot ist vertont.
• Auch auf Querverlinkungen wird verzichtet, da Kinder im Alter von drei bis sechs Jahre diese noch nicht nachvollziehen können.

Elternbereich

Pädagogische Hintergrundinformationen
Der Elternbereich auf kikaninchen.de enthält konzeptionelle und pädagogische Hintergrundinformationen: einen Ratgeber zur Mediennutzung, Elterntipps auf den Kinderseiten und Spiel- und Gestaltungsideen, die aus dem digitalen Medienangebot wieder herausführen.

Webwecker unterstützt Zeitbegrenzung
Außerdem können Erwachsene die Online-Zeit ihrer Kinder begrenzen: Klingelt der neue “Webwecker”, ist der Zeitpunkt gekommen, den Rechner abzuschalten. Maximal 30 Minuten Medien täglich, so lautet die Empfehlung von Pädagogen für Kinder im Vorschulalter.

Alternativ zum kikanichen bietet der private Fernsehsender SUPER RTL mit seinem Online-Angebot Toggolino ein ähnliches Angebot für Kinder in Vorschulalter an. Dieses Angebot ist jedoch kostenpflichtig und nicht so benutzerfreundlich aufbereitet. Hier werden in Form eines Abos 69 Euro pro Jahr fällig, dass sich automatisch um ein weiteres Jahr verlängert. Toggolino ist wie kikanichen.de werbefrei.

Das Internet ist eine grossartige Erfindung der heutigen Zeit. Leider kommt hier der Schutz der Kinder oftmals viel zu kurz. Hier hat die Redaktion von onlinekosten.de interessante Ansätze zusammengefassen, mit denen Ihr Kind sich sicher im Internet bewegen kann.

Ratgeber Jugendschutz: Kindersicherung für den Internetzugang

Das Internet ist eine tolle Sache und hat das Leben von Millionen von Menschen positiv beeinflusst. Wie jedes neue Medium beherbergt das Internet auch zahlreiche Gefahren, insbesondere da es für jedermann zugänglich ist. Eine Alterskontrolle oder gar einen virtuellen Türsteher gibt es hier nicht. Die ersten Bemühungen in diese Richtung werden mit der Reform des Jugendmedienschutzes durch die Bundesländer unternommen. Betreiber von Internetseiten sollen künftig auf freiwilliger Basis ihre Angebote entsprechend kennzeichnen. Besondere PC-Schutzprogramme  speziell für Kinder sollen diese Altersangaben wiederum lesen und sie dann entweder freigeben oder stoppen. Selbst wenn die Forderungen zügig und schnell umgesetzt werden, bleiben genügend Seiten übrig, die Jugendliche und Kinder besser nicht sehen sollten. Aber dies ist doch alles kein Problem, schließlich können Sie ihren Kindern 100-prozentig vertrauen, dass sie sich ausschließlich auf was-ist-was.de und Blinde-Kuh.de aufhalten. Oder nicht?
Hand aufs Herz: Die Verlockungen des Interet sind groß, hinter jedem Link kann sich ein weiteres lustiges Videos, verbotenes Bild verstecken – genauso gut können Sie versuchen einem Fisch das Schwimmen abzugewöhnen. Selbst Erwachsenen fällt der vernünftige Umgang mit dem Netz (manchmal) schwer.

Filter-Software für Kinder im Internet

Was kann eine Lösung sein? Ein Verbot des Internetzugangs für Kinder ist sicherlich keine geeignete Lösung, schließlich muss der Umgang mit den neuen Medien auch von unseren Kindern zu richtigen Zeit erlernt werden. Erste Ansätze sind schon da, in Schulen gehört der Informatik- oder Computerunterricht schon seit Jahren zum festen Bestandteil des Lehrplans.

Mittlerweile ist selbst für Grundschüler der Umgang mit dem Computer selbstverständlich geworden. Jeden einzelnen Klick des Kinder zu kontrollieren, hört sich in der Theorie natürlich gut an, ist in der Praxis aber praktisch nicht durchführbar.

Besonders geeignet ist hier die Suchmaschine für Kinder FragfiNN.de

Zitate aus: onlinekosten.de

Fremdsprachenunterricht für Vorschüler, ein Run auf Privatschulen und die Forderung, Schüler so früh wie möglich auf das Berufsleben vorzubereiten: Es scheint, als sei eine „klassische Kindheit“, die neben der Schule auch Freiräume bietet, heute unzeitgemäß. In gleichem Maße, wie Defizite im schulischen Bildungswesen festgestellt werden, boomen private Angebote wie Toggo, Toogo-Clever Club, Toggolino, Panfu, Scoyo, etc. zum Wissenserwerb. Fast schon mit professioneller Distanz coachen Eltern ihre Kinder, um sie fit für den Arbeitsmarkt zu machen. Das kann nicht nur einen Dauerstress auf die Kinder ausüben, die immer weniger Freiräume haben – es überfordert auch viele Eltern, denn sie müssen die vielfältigen Aktivitäten der Kinder koordinieren, müssen sie von Termin zu Termin fahren. Alles, damit die lieben Kleinen möglichst schnell Fähigkeiten und Sozialkompetenz erwerben. So verringern sich die Freiräume, in denen Kinder ihrer Lieblingsbeschäftigung nachgehen können: dem Spielen! Aber ist verspielte Zeit wirklich verschenkte Zeit? Nein, denn für die Entwicklung der Kinder ist auch das Spielen unverzichtbar. Beim Spiel mit Freunden oder Eltern werden „spielerisch“ Sozialkompetenzen erworben, die eigenen Fähigkeiten werden getestet. Spielen bedeutet einerseits Bestätigung, aber auch Herausforderung. Der nützliche Nebeneffekt: Spielen wird von Kindern als entspannend wahrgenommen. So wird Energie getankt, die gerade Kinder für die alltäglichen Herausforderungen in der Schule dringend benötigen. Doch die Gelegenheiten für Kinder, sich draußen auszutoben, werden rarer. Einerseits, weil durch die geringe Geburtenquote immer mehr Spielplätze leer bleiben und es schwieriger wird, zufällig Altersgenossen zu treffen. Andererseits aber auch, weil die Eltern eine höhere Gefährdung der Kinder wahrnehmen. Das Kind stundenlang draußen umherstreifen zu lassen würden manche Eltern als fahrlässig auffassen. Spielen ist Familienerlebnis Umso wichtiger ist es, zu Hause die Möglichkeiten zur kreativen Beschäftigung beim Spielen – oder auch Basteln – in allen Entwicklungsphasen zu fördern. Besonders interessant sind dabei natürlich Spiele, die sowohl alleine Herausforderungen bieten, aber auch gemeinsam mit Freunden und Eltern gespielt werden können. Denn das gemeinsame Spiel ist soziale Interaktion in Reinform. Ganz nebenbei stärken gemeinschaftliche Aktivitäten den Familienverbund.

Gute Spiele, schlechte Spiele?

Das Klischee vom isolierten, Ego-Shooter spielenden Heranwachsenden ist weit verbreitet, zeigt aber letztlich nur, wie groß die Distanz vieler Erwachsener zur Lebenswelt heutiger Kinder ist. Wer von Kindern verlangt, dass sie virtuos im Umgang mit vermeintlich „nützlichen“ Errungenschaften der digitalen Revolution sind, um fit für den Arbeitsmarkt zu werden, muss ihnen auch zugestehen, die für ihre Altersklasse relevanten Benefits zu genießen. Vor diesem Hintergrund bieten digitale Spiele Kindern prinzipiell die gleichen Entwicklungs- und Interaktionsmöglichkeiten wie das gute alte Brettspiel. Nintendos Wii und das dazugehörige Softwareangebot etwa sind ein Beispiel dafür, dass eine Spielkonsole sowohl kindgerechte Inhalte als auch zahlreiche Gelegenheiten für gemeinsame Spiele mit den Eltern bieten kann. Kinder finden dabei ihrem Entwicklungsstand entsprechend Bestätigung und haben Spaß dabei zu sehen, dass sie in manchen Fertigkeiten ihren Eltern durchaus überlegen sind. Aber auch das gute alte Brettspiel ist noch lange nicht passé! Und wenn man ihnen die Möglichkeit bietet, dann beschäftigen sich Kinder auch heute noch gernemit Spieleklassikern. Die Daten aus der MindSetKids fördern hier Erstaunliches zutage.

Klassische Spiele sind zeitlos

Bei jüngeren Kindern machen klassische Spiele den Löwenanteil des gesamten Zeitbudgets für das Spielen aus. Mit zunehmendem Alter gewinnen elektronische Spiele an Relevanz, bis sie bei den 13-Jährigen mit 56 Prozent bereits wichtiger als klassische Spiele sind. Doch ein Blick auf die Spielepräferenzen junger wie älterer Kinder zeigt, welch hohen Stellenwert klassische Spiele generell im Alltag einnehmen: Danach gefragt, was für ein Spiel gerade gespielt wird, stehen bei den 6- bis 9-Jährigen Gesellschaftsspiele und das Spielen mit Bausteinen an erster und zweiter Stelle, erst auf dem dritten Platz folgen PC- und Konsolenspiele.

Mit 13 Prozent der Nennungen haben auch Kuscheltiere bzw. Puppen nach wie vor einen festen Platz im Alltag der Kinder dieser Altersklasse. Auch Aktivitäten wie Fangen oder Versteckspielen sind heute durchaus noch „in“. Insgesamt betrachtet, hat das Spielen von Konstruktions-, Regel- oder Rollenspielen also für die Grundschüler eine große Bedeutung. Bei den 10- bis 13-jährigen Kindern bestimmen die PC- bzw. Konsolenspiele praktisch die Hälfte aller spielerischen Aktivitäten. Doch auch hier folgen die Gesellschaftsspiele mit starken 15 Prozent auf dem zweiten Platz, gefolgt vom Spielen mit Bausteinen. Betrachtet man übrigens die Hitliste der favorisierten Gesellschaftsspiele, so zeigt sich, dass mit „Uno“, „Lotti Karotti“, „Monopoly“ und „Wer war’s“ vier Titel die Top 5 beherrschen, die regelmäßig auf TV-Werbung setzen. Kindern in der von uns betrachteten Altersgruppe der 6- bis 13-Jährigen spielen.

Ab dem 11. Lebensjahr nimmt nämlich die Zahl der Spielenden kontinuierlich ab. Mädchen hören früher mit dem Spielen auf als Jungen, die ihrem Spieltrieb insbesondere mit Konsolenspielen auch noch in der Jugend nachgehen. Die Studie ermöglicht auch zu zeigen, in welchen Räumen welchen spielerischen Aktivitäten nachgegangen wird. Dabei zeigt sich, dass das Kinderzimmer für fast alle Arten von Spielen nur zur Hälfte genutzt wird. Sehr beliebt sind bei den Kindern als alternative Spielorte insbesondere das Wohn- oder Esszimmer und die Küche. Besonders hoch ist der Anteil der spielerischen Aktivitäten im Wohnzimmer bei den Gesellschaftsspielen sowie den PC- bzw. Konsolenspielen. Elektronische Online Spiele schaffen Fantasiewelten.
Würde man Kinder fragen, wäre die Trennung von klassischem und elektronischem Spielzeug wohl „Unsinn“. Denn entscheidend für Kinder ist es, welche Spiel- und Interaktionsmöglichkeiten ihnen ein Spielzeug ermöglicht. Das gemeinsame Spielen an einem Konsolenspiel kann durchaus ein Äquivalent zu klassischen Geschicklichkeits- oder Brettspielen sein. Aber was ist mit dem Schreckgespenst der stunden- oder gar nächtelang durchspielenden Computerspielsüchtigen? Zumindest in unserer Stichprobe der 6- bis 13-Jährigen konnten wir dieses Klischee nicht bestätigt sehen. Stattdessen fanden wir allerdings Belege dafür, dass Konsolen- oder PC-Spiele durchaus auch eine wichtige soziale Komponente beinhalten.
So stellten wir fest, dass in 62 Prozent aller gemessenen Kontakte mit elektronischen Spielen die befragten Kinder nicht alleine spielten, sondern dass mindestens eine weitere Person im Raum mit beteiligt war. Dabei lassen sich plattformabhängige Unterschiede feststellen, was allerdings auch darin begründet sein dürfte, dass nicht alle Plattformen in jeder Altersklasse gleich beliebt sind.Spitzenreiter beim gemeinsamen Spielen waren Nintendos Wii und die Xbox von Microsoft: In drei von vier Fällen werden Spiele auf diesen Plattformen zu mehreren gespielt. So waren in knapp einem Drittel der Fälle (32 Prozent) Freunde mit dabei, in rund einem Fünftel wurde mit bzw. gegen Geschwister gespielt. Die These von einer generellen Gefahr der Vereinsamung durch PC- und Konsolenspiele ließ sich für die breite Masse der Befragten also nicht aufrechterhalten. Stattdessen sahen wir in den Daten einen Trend zu Spielabenden mit der gesamten Familie vor PlayStation, Xbox oder Wii. Auch auf immer mehr Kindergeburtstagen sorgen diese Konsolen für kindgerechte Unterhaltung.

Kinder lernen im Internet

Was aber machen Kinder eigentlich genau im Internet? Das Internet erfüllt aus Sicht der Kinder zwei Hauptfunktionen:
Einerseits ist es ein Tor zur großen, weiten Welt. Es ermöglicht, sich jederzeit vielfältige Eindrücke zu verschaffen, die weit über den persönlichen Lebensraum hinausgehen, und liefert Stoff für Gespräche mit Freunden. Mindestens genauso wichtig ist aus der Sicht der Kinder aber die Kommunikationsfunktion des Internets: In der Anfangsphase geht es darum, Freundschaften aus der realen Welt auch im Internet weiter zu pflegen. Diese Art der Kommunikation mit Freunden ist etwa ab einem Alter von 10 Jahren stark ausgeprägt. Insbesondere Mädchen schätzen sie und waren für 69 Prozent aller gemessenen privaten Chat-Kontakte („ich chatte mit Freunden“) verantwortlich. Kontaktaufnahmen bzw. Chats mit Fremden bilden in der von uns betrachteten Altersklasse eher die Ausnahme; als Medium zum Knüpfen neuer Kontakte gewinnt das Internet erst bei den Jugendlichen über 13 Jahren an Bedeutung. Sind Jugendliche erst einmal mit dem Internet vertraut, sind Chat-Programme unverzichtbar und stets zumindest im Hintergrund aktiv, während der PC genutzt wird. Kein Wunder, dass in 35 Prozent aller gemessenen Internetkontakte die Befragten angaben, sie wären gerade mit Freunden im Chat. Knapp ein Fünftel (jeweils 19 Prozent) suchten gerade etwas im Internet mit Hilfe einer Suchmaschine oder spielten alleine Online-Spiele. Informationen für die Schule wurden dagegen nur in 5 Prozent der Online-Kontakte gesucht.

Dass das Stereotyp des jugendlichen, vereinsamten Computer-Nerds mit der Praxis wenig zu tun hat, lässt sich an zwei Punkten belegen: Einerseits nimmt die Kommunikation mit Gleichaltrigen einen sehr großen Stellenwert bei der Online-Nutzung ein. Ebenso wichtig ist aber, dass während 48 Prozent aller Internetkontakte weitere Personen im Zimmer der Kinder anwesend waren. Knapp in der Hälfte der Fälle waren dies die Eltern. Fast immer sind die Eltern zum Beispiel dabei, wenn die Kinder angeben, mit Hilfe des Internets Informationen für die Schule zu suchen. Sind dagegen Freunde oder Geschwister mit im Zimmer, wird stattdessen eher gechattet. Eltern sehen sich also vor allem in der Pflicht, ihren Kindern die nützlichen Seiten des Internets zu zeigen und den Informations- und Wissensaspekt in den Vordergrund zu stellen. Die Chance, gemeinsame Zeit mit Unterhaltungsangeboten im Web zu nutzen, wird vertan. Auch die Kinder tragen dazu bei, verstehen sie doch das Web als „ihr“ Medium und nutzen es bewusst zur Abgrenzung von den Eltern.

Testen Sie gemeinsam mit Ihrem Kind Ihr Internetwissen! In Kooperation mit dem Internet-ABC e.V. stellen wir Ihnen wissenswerte Informationen rund um das Thema Sicherheit im Netz zur Verfügung. Außerdem können Sie hier an der „Führerschein fürs Web“-Prüfung teilnehmen.

Hier gehts zum Internetführerschein für Kinder.

Internet pädagogisch

• U.a. werden folgende Fragen beantwortet:
• Wie lange darf ein Kind am Computer sitzen?
• Ab welchem Alter sollte mein Kind allein surfen?
• Welches sind die wichtigsten Regeln, die ich mit meinem Kind vereinbaren muss, bevor es ins Internet geht?

Wie lange darf ein Kind am Computer sitzen?

Beim Spielen vergessen viele Kinder (und im Übrigen auch noch viele Erwachsene) die Zeit. Wenn etwas spannend oder interessant ist, finden sie scheinbar kein Ende. Dies passiert beim Fußballspielen ebenso wie beim Spielen am Computer. Das Spielen am Computer hat, ähnlich wie das Fernsehen, jedoch den Nachteil, dass man zumindest körperlich wenig bis keine eigenen Leistungen vollbringen muss.
Aus diesem Grund empfehlen die meisten Medienpädagogen folgende Richtzeiten:

• Kinder im Grundschulalter sollten nicht mehr als 30 Minuten pro Tag am Rechner verbringen.
• Für Kinder zwischen 10 und 13 Jahren werden bis zu 60 Minuten und
• für ältere Kinder bis 90 Minuten als Obergrenze empfohlen

Dies sind, wie gesagt, Richtwerte. Je nach Neigungen, Interessen und nach der Auffassungsgabe des einzelnen Kindes sollten Eltern diese Grenzen flexibel behandeln. Wenn Kinder aus Interesse, Begeisterung und Spaß auch schon mal eine oder zwei Stunden vor dem PC verbringen, ist das keine Katastrophe. Erst recht nicht, wenn sie das gemeinsam mit Freunden tun.

Als praktisch erweist sich dabei, gerade bei etwas älteren Kindern, ein “Wochenbudget”:
Erlauben Sie Ihrem Nachwuchs eine bestimmte Anzahl an Stunden, die es in einer Woche am Computer verbringen darf. So hat die Tochter oder der Sohn die Möglichkeit, sich ein paar Stunden für ein bestimmtes
Spiel aufzusparen – um es am Wochenende mal ausgiebiger zu spielen. Gerade Adventure- und Rollenspiele benötigen oft eine etwas längere “Einarbeitungsphase” bzw. etwas mehr Zeit, um einen bestimmten Spielabschnitt (Level) zu schaffen, als es das Tagesbudget zulässt.

Ab welchem Alter sollte mein Kind allein surfen?
Gegenfrage: Wann schicken Sie Ihr Kind allein auf die Straße, zum Einkaufen oder auf den Spielplatz? Wahrscheinlich dann, wenn Sie glauben, dass Ihr Kind sich in solchen Situationen sicher fühlt, weil Sie mit ihm das richtige Verhalten im Verkehr geübt oder es auf den Umgang mit anderen Menschen vorbereitet haben. Außerdem sollte es ein bestimmtes Alter erreicht haben, denn wer wird schon ein 3-jähriges Kind allein zum Einkaufen schicken?

Genau diese Prämissen gelten auch fürs Internet. Die meisten Kinder interessieren sich ungefähr im Grundschulalter für Computer und Internet – die einen früher, die anderen später, je nachdem, inwieweit diese Medien in das alltägliche Familienleben integriert sind. Gehen Sie grundsätzlich die ersten Schritte gemeinsam. Sobald der Umgang mit PC und Internet relativ sicher und verantwortungsvoll erscheint, darf der Nachwuchs sich auch allein auf einer Kinderseite tummeln. Dazu sollten Eltern Ihrem Kind einige empfehlenswerte Kinderseiten zur Auswahl anbieten. Das hat dann schon – etwas eingeschränkt zwar, aber immerhin – etwas mit Surfen zu tun. Nach und nach wird dann die “Surfleine” gelockert, und ab welchem Alter Ihr Kind tatsächlich allein surft und ob Sie ein Filterprogramm installieren oder nicht, das ist natürlich Ihre Entscheidung.

Für jedes Alter gilt: Teilen Sie Ihrem Kind Ihre Überlegungen und auch Bedenken mit und vereinbaren Sie konkrete Regeln, die auch die Folgen einer Missachtung derselben umfassen. Zeigen Sie Ihrem Kind, dass Ihnen sein Wohl auch in diesem Bereich am Herzen liegt!

Welches sind die wichtigsten Regeln, die ich mit meinem Kind vereinbaren muss, bevor es ins Internet geht?

Für das sichere Surfen im Internet sind erst einmal Sie als Eltern zuständig. Ähnlich wie Sie über den Fernsehkonsum Ihrer Kinder wachen, sollten Sie das auch beim Internet tun und gemeinsame Absprachen treffen. Nach und nach werden die jungen Surfer sich entsprechendes Wissen über das Internet und seine Gefahren aneignen, mehr und mehr Eigenverantwortung übernehmen und bestimmte Regeln verinnerlichen. Sind diese einmal für sie selbstverständlich, ist die beste Grundlage dafür gelegt, dass Internet-Gefahren Ihren Kindern nichts anhaben können.

Für jüngere Kinder sollte gelten: Sie sagen Ihnen vorher Bescheid, wenn sie ins Internet gehen und surfen auf bekannten Internetseiten, über die Sie sich im Vorfeld gemeinsam informiert haben. Neue Internetangebote werden zunächst gemeinsam angesehen.

Folgende entscheidende Regeln für den Aufenthalt im Internet gelten hingegen für alle Altersgruppen und sollten von Anfang an selbstverständlich sein:

Absprachen und Regeln

• Bescheid sagen!
  Die Kinder dürfen sich nicht ungefragt mit dem Internet verbinden. Sie müssen Sie informieren, wenn sie ins Netz gehen.
• Erlaubte Reiseziele
  Die Kinder surfen auf bekannten Internetseiten, über die Sie sich im Vorfeld gemeinsam informiert haben.
• Neues nur gemeinsam
  Neue Internetangebote werden zunächst gemeinsam angesehen.
• Geheimsache persönliche Daten
  Kinder verraten im Internet – sei es in Chats, Foren oder E-Mails – niemals ihren Namen, ihre Adresse oder ihre Telefonnummer.
• Unbekannte sind Fremde – auch im Netz
  Leute, die man im Internet “trifft”, sind grundsätzlich Fremde und werden auch so behandelt. Egal wie nett sich Menschen geben, die Kinder verraten nicht zu viel von sich und glauben nicht alles, was ihnen erzählt wird.
• Nicht alleine registrieren
  Wenn Angebote eine Anmeldung erfordern, informieren die Kinder Sie erst. Schauen Sie sich gemeinsam die Seiten an und entscheiden Sie. Begründen Sie Ihre Entscheidung, damit die Kinder wissen und einschätzen können, was gegen das Angebot einzuwenden ist.
• Kein Einkaufsbummel ohne Zustimmung der Eltern
  Kinder sind noch nicht geschäftsfähig und dürfen nicht eigenmächtig Bestellungen über das Internet aufgeben. Auch an Gewinnspielen sollten sie nur teilnehmen, wenn sie vorher mit Ihnen darüber gesprochen haben.
• Verdächtige Seiten melden
  Kinder sollten wissen, dass sie ihre Eltern hinzuziehen können, wenn ihnen etwas komisch vorkommt. Jüngere Kinder werden kaum die Einordnung “das ist pornografisch” oder “das ist rassistisch” vornehmen können. Aber sie merken meist sehr genau, wenn “etwas nicht stimmt”.

Internet sicher

• U.a.: Sind meine Daten im Netz geschützt?
• Was darf ich beim Chat oder am Pinboard preisgeben?
• Welche Mails kann ich unbesorgt öffnen? Gibt es wirklich sicheres Surfen?

Sind meine Daten im Netz geschützt?

Alles, was Sie im Netz ohne zusätzliche Verschlüsselung verschicken, ist dort so gut oder schlecht vor anderen geschützt wie der Inhalt einer normalen Postkarte. Das heißt zwar nicht, dass jeder mitliest, aber wer es darauf anlegt, kann herausfinden, was Sie verschicken. Deshalb unbedingt beachten: Kreditkartennummern, Passwörter und Daten fürs Onlinebanking nie in einer Mail mitteilen. Übrigens: Wenn Sie an Preisausschreiben teilnehmen, müssen Sie damit rechnen, dass Ihre Adresse weiterverkauft wird. Es sei denn, Sie haben darauf geachtet, dass in den AGBs entsprechende Informationen aufgeführt sind, die das verbieten, und Sie das oft vorhandene Feld zur Einwilligung der Weitergabe Ihrer Daten nicht angeklickt haben.

Was darf ich beim Chat oder am Pinboard preisgeben?
Kinder sollten im Internet niemals persönliche Daten wie Name, Adresse, Telefonnummer oder andere Informationen über sich oder die ganze Familie mitteilen. Aber auch Erwachsene sollten überlegen, wem sie welche persönlichen Daten preisgeben. Denn nicht immer wissen Sie, was mit Ihren Angaben geschieht. Auch wenn sie bloß zu Werbezwecken weiter gegeben werden: Ein ständig voller virtueller oder realer Briefkasten kostet Zeit und Nerven.

Welche Mails kann ich unbesorgt öffnen?
Reine Text-E-Mails (txt) sind im Prinzip ungefährlich. Problematischer ist es mit HTML-Mails. Diese können ausführbaren Code enthalten, der schon durch das simple Öffnen der Mail aktiviert wird und unter Umständen einen Schädling auf den Plan ruft. Schalten Sie das Vorschaufenster in Ihrem E-Mail-Programm daher besser ab. Gefährlich sind E-Mail-Anhänge, die so genannten Attachments. Mails mit Attachments von unbekannten Absendern sollten Sie besser löschen. Weil aber manche Viren unbeobachtet Mails an x-beliebige Adressen aus dem Adressbuch verschicken können, ist es sogar möglich, dass Sie von einem Bekannten eine infizierte Mail bekommen. Und der weiß gar nichts davon, weil nicht er, sondern der Virus die Post auf den Weg geschickt hat. Dazu zwei Tipps:
a) vorsichtig mit Attachments umgehen und
b) den PC immer mit einem aktuellen Virenscanner kontrollieren.

Gibt es wirklich sicheres Surfen?
Wenn sicheres Surfen meint, dass Sie bei Ihrer Tour garantiert nicht mit illegalen Inhalten konfrontiert werden oder dass nur virenfreie Mails Ihren Rechner erreichen, ist die Antwort: nein. Trotz Filter oder Filtereinstellungen Ihres Browsers ist es möglich auf Seiten mit problematischen Inhalten zu stoßen, die Sie bei den zuständigen Behörden melden können. Diese leiten unter Umständen entsprechende Verfahren ein oder fordern die Provider auf, die entsprechenden Seiten aus dem Netz zu nehmen. Zu Ihrer Sicherheit in punkto Viren tragen Sie bei, indem Sie vorsichtig mit fremden Dateien – seien es E-Mail Anhänge, Programme von Disketten oder Downloads unbekannter Herkunft – umgehen und sie im Zweifelsfall erst gar nicht öffnen.

Kann ich mir durch das Surfen Viren holen?
Bisher galt: Durch schlichtes Surfen oder Lesen von E-Mails wurden Viren nicht verbreitet, sondern nur durch das Öffnen sogenannter Attachments. Seit “Nimda” ist das anders. Denn dieser Virus schaffte es auch, Webseiten zu infizieren und breitete sich auf fremden Rechnern schon durch das Lesen der Mails aus. Damit Sie möglichst vor bösen Überraschungen geschützt sind, sollten Sie immer einen aktuellen Virenscanner auf Ihrem PC installiert haben.

Woher kommen eigentlich Computerviren?
Computerviren werden ganz gezielt programmiert. Über die Absicht ihrer Produzenten kann man nur spekulieren: Wollen sie Macht demonstrieren, gefällt es ihnen, anderen Schaden zuzufügen oder wollen sie Ihr Können beweisen? Die meisten Virenprogrammierer zielen auf das Löschen von Datenträgern, die Beschädigung von Programmen oder einfach das Erzeugen von Verwirrung und Durcheinander ab. Sicher ist, dass schon sehr viel (materieller) Schaden mit Computerviren angerichtet wurde. Allein in kleinen und mittelgroßen Betrieben und Unternehmen in Europa entstehen durch Hackerangriffe und Virenattacken jährlich Schäden von rund 22 Milliarden Euro – so schätzen Antivirenhersteller.

Warum soll man eigentlich nicht den eigenen Namen oder das Geburtsdatum als Passwort verwenden?

Ganz einfach: weil es dann sehr leicht zu knacken ist. Schließlich sollen mit dem Passwort bestimmte Dateien, Informationen oder der Zugang zum PC gesichert werden. Andererseits will man sich sein eigenes Passwort auch gut merken können. Ein Tipp: Nutzen Sie die Anfangsbuchstaben eines Satzes, an den Sie sich leicht erinnern, zum Beispiel “Im August wird unsere Tochter Kathrin eingeschult” (IAWUTKE), fügen gegebenenfalls noch ein Sonderzeichen oder eine Zahl hinzu, und schon haben Sie ein ziemlich sicheres Passwort.

Wie kann ich mich vor Werbung in meinem E-Mail Briefkasten schützen?

Die meisten E-Mail-Programme bieten Ihnen zum Schutz vor lästiger Post eine Funktion, mit der Sie gezielt Absender sperren können und von diesen in Zukunft keine E-Mails mehr erhalten. Einige kostenlose E-Mail-Anbieter wie gmx.de oder Web.de bieten zudem Spam-Filter an. Die entsprechenden Einstellungen können Sie selbst vornehmen. Je unbedachter Sie mit Ihrer E-Mail-Adresse umgehen, umso mehr Werbung wird Ihr Postfach erreichen. Tragen Sie Ihre E-Mail-Adresse nicht wahllos in Formulare z. B. bei Gewinnspielen, Umfragen oder in Gästebücher im Internet ein. Noch besser: Legen Sie eine zusätzliche Adresse an, zum Beispiel bei einem kostenlosen E-Mail-Anbieter im Netz. Wenn Sie bei dem Besuch einer Webseite, einer Umfrage o. ä. diese E-Mail-Adresse angeben, verhindern Sie, dass Ihr Hauptbriefkasten mit nervigen Werbemails zugepackt wird. Und abmelden können Sie Ihre zweite E-Mail-Adresse jederzeit. Außerdem gibt es heute eine Reihe von Softwareprodukten, die versuchen, Werbepost automatisch als Spam zu klassifizieren. Wenn Sie viel Werbemüll erhalten, lohnt sich der Versuch, einen solchen “Spamfilter” einzusetzen, ganz sicher!

©www.internet-abc.de

Medien sind aus dem Alltag der Kinder nicht wegzudenken: Ob TV, Internet, Print, Radio oder MP3 – stets begleiten Medien durch den Tag, unterhalten und entspannen. Sie liefern den Stoff für Gespräche mit Gleichaltrigen und schaffen Gelegenheiten, um Freizeit gemeinsam mit den Eltern zu verbringen. Kinder sind stets daran interessiert, Neues zu erfahren und zu erleben. Sie stellen sich Herausforderungen, entwickeln sich weiter und sammeln Eindrücke, die sie zu Erfahrungen verarbeiten können. Diese unbekümmerte Herangehensweise ist ein großer Vorteil, der sich ganz besonders an der Mediennutzung der Kinder beobachten lässt. Anders als Erwachsene haben Kinder keine Angst, sich mit neuen Technologien auseinanderzusetzen – im Gegenteil! Immer mehr Kinder bewegen sich virtuos in der bunten Medienwelt. Dabei findet die Nutzung allerdings stets unter den Rahmenbedingungen der kindlichen Entwicklung statt; nach „erwachsenen“ Maßstäben werden etwa die Möglichkeiten moderner Handys oder des Webs 2.0 von Kindern bei weitem nicht ausgenutzt.

Studien zeigen: Ein Kind im Alter zwischen 6 und 13 Jahren verbringt durchschnittlich 153 Minuten pro Tag mit Medien. Dieser Wert beinhaltet alle in der Freizeit genutzten Medien. Unabhängig vom Alterführt das Fernsehen mit einem Anteil von etwa 50 Prozent die Rangliste an – über kein anderes Medium sind Kinder also so gut erreichbar.

Natürlich verändern sich die Medienbudgets mit der Entwicklung der Kinder, insbesondere der Umfang der Aktivitäten am PC (offline oder online) nimmt mit steigendem Alter deutlich zu, während der mit Print-Medien verbrachte Anteil abnimmt. Auch geschlechterspezifische Unterschiede lassen sich beobachten, so werden Fernsehen, PC und elektronische Spiele stärker von Jungen genutzt, während alle anderen Medien eine höhere Anziehungskraft auf Mädchen ausüben.
Ein großer Teil der kindlichen Mediennutzung findet in Gesellschaft statt: Bei 45 Prozent der gemessenen Print-Kontakte war eine weitere Person anwesend, bei den Hörmedien (Radio, CD, Kassette oder MP3) sogar in 54 Prozent der Fälle. Spitzenreiter der mit
Freunden oder Eltern genutzten Medien ist aber das Fernsehen: Bei zwei Dritteln der gemessenen TVKontakte waren die Kinder nicht allein.

Kinder nutzen die von den Eltern ausgewählten Websites –sie wechseln kaum selbst die Seiten

• Die Funktion der Eltern als „Gatekeeper“ zeigt sich besonders deutlich: 6-7-Jährige nutzen nur von den Eltern vorselektierte Spieleseiten
• Die Jüngsten „surfen“ nicht, und wechseln noch nicht selbstständig die Seiten
• Seiten sind oft zur Vereinfachung als Favoriten abgespeichert
• Bevorzugt werden Seiten mit vertrauten Elementen / Charakteren zur emotionalen Ansprache
• Keine Erfahrung mit Online-Kommunikation (wie E-Mail, Chat usw.)

• Set an Internetseiten weitet sich entsprechend eigener Vorlieben aus: Neben Spieleseitenwerden sowohl Lern-, Wissens-und Informationsseiten als auch Seiten mit Videos interessant.

• Das Surfen beginnt, indem –nur auf bekannten Websites –eigenständig Seitenwechsel durchgeführt werden. Auch Google wird genutzt, allerdings meist nur zum Navigieren.

• Erfahrungen mit Kommunikation (z.B. E-Mail, Chat)

Eine weitere interessante Lernplattform für Kinder im Alter von 6 und 14 Jahren ist die virtuelle Welt von Panfu.de. Auch hier können die Kinder in einem sicheren Raum, der durch ein Moderatoren-Team überwacht wird,  spielen und gleichzeitig mit Spass online lernen. Auf Panfu gibt es einen speziellen Chat für Kinder, spannende und kindgerechte Lernspiele, bei denen sich spielerisch die englische Sprache entdecken lässt.

Es gibt auf Panfu vielseitige Lernspiele für Kinder, wie: Abendteuerspiele, Brettspiele, Frisuren-Spiele, Online Rollenspiele, Pferd- und Makeup-spiele für Mädchen und viele weitere kostenlose Online-Spiele für Kinder. Ausserdem erwarten dich hier spannende Lernspiele rund um die Mathematik, einen einmal eins Trainer, und weitere PC Lernspiele für die Grundschule

Das Angebot ist grundsätzlich für jeden kostenlos. Da das Kinderportal werbe-frei ist, wird es durch Premium-Mitgliedschaften finanziert. Ab 3,90 Euro im Monat bekommen die Nutzer besondere Privilegien. Sie können Kleidung kaufen, Haustiere halten oder ihr Baumhaus gestalten. Zusätzlich gibt es weitere englische Lerninhalte.

Im TOGGO-CleverClub finden Sie siebzehn verschiedene Online Spielwelten, die jeweils unterschiedliche Lerninhalte wie Lesen, Mathe, Deutsch, Schreiben, Englisch, Sachkunde und Allgemeinwissen spielerisch vermitteln, und das gelernte aus der Schule am Nachmittag online und spielerisch vertieft werden kann. Mit insgesamt über 120 Spielen werden so viele schulrelevanten Themen abgedeckt. Die beliebten TOGGO-Stars wie Kim Possible, Typisch Andy, Das Haselhörnchen, WOW die Entdeckerzone, Fingertipps und noch Viele mehr sorgen in den Lern-Spielen dabei für Spaß und Motivation, so dass den Kindern das online Lernen ganz leicht fällt.

Die Kim Possible Welt

Kim Possible Lernspiele

Kim Possible kann so ziemlich alles, außer pünktlich zur Schule kommen. Kein Wunder, schließlich ist sie nicht nur eine ganz normale Schülerin, sondern auch noch Geheimagentin. Zusammen mit ihrem tollpatschigen, aber auch treuen Freund Ron Stoppable und dessen Haustier Rufus, ein niedlicher Nacktmull, begibt sie sich auf ihre abenteuerlichen Missionen. Gemeinsam retten sie die Welt vor den bösen Machenschaften zahlreicher krummer Gestalten. Unterstützt wird das Trio zusätzlich durch den Computer-Freak Wade, der jeden Bösewicht über das Internet ausfindig machen kann und wertvolle Informationen liefert.

Disneys Erfolgsserie ist nicht nur spannend, modern und voller witziger Dialoge. Die Serie vermittelt auch wichtige Werte wie Freundschaft, Familiensinn und Offenheit für die Verschiedenartigkeit der Menschen. Denn der Tenor der Serie lautet: Jeder besitzt eine besondere Begabung und ist wertvoll. Und auch Superhelden wie Kim Possible können manchmal unsicher sein – etwa wenn ihr beim Date mit ihrem Schwarm das Herz in die Hose rutscht.

Jetzt testen! TOGGO-CleverClub – Lernspiele für Grundschulkinder

Über SUPER RTL:

SUPER RTL ist mit Abstand der beliebteste Fernsehsender bei Kindern – dank eines hochwertigen Programms, das den kleinen Zuschauern Spaß macht und dem pädagogischen Anspruch der Eltern gerecht wird.

Seit über 10 Jahren ist SUPER RTL nun schon unangefochten deutscher Marktführer im Kinderfernsehen und damit das reichweitenstärkste Kindermedium in Europa. Doch der Kölner Sender, der im April 1995 erstmals auf Sendung ging, ist nicht nur für junge Zuschauer attraktiv: Er bietet ein Programm für die ganze Familie – mit klassischen Zeichentrickfilmen, Cartoon-Specials, kinderaffinen Spielfilmen sowie eigenproduzierten Shows und Comedy-Formaten in der Primetime ab 20.15 Uhr.

Seine Kompetenz in Sachen Kinderunterhaltung stellt SUPER RTL auch im World Wide Web unter Beweis. Neben www.TOGGO.de, der meistbesuchten Internetseite für Kinder hat SUPER RTL mit dem TOGGOLINO Club und dem TOGGO CleverClub erfolgreich zwei edukative, kostenpflichtige Clubsites etabliert. Seit 2006 richtet sich der Sender mit  www.elementgirls.de gezielt an Mädchen von zehn bis 15 Jahren. Hier finden sie Orientierungshilfe, Entertainment und eine starke Community. Darüber hinaus bietet SUPER RTL in Kooperation mit Random House Audio das große Download-Portal für Kinder-Hörbücher toni.de.